FP denuncia deterioro del sistema educativo pese a inversión del gobierno 

Santo Domingo. – El partido Fuerza del Pueblo (FP) afirmó que el sistema educativo dominicano atraviesa un proceso de deterioro sostenido, a pesar de que el Gobierno ha destinado más de RD$1.4 billones al sector en los últimos cinco años, recursos que según la organización no se han traducido en mejoras reales en la calidad de los aprendizajes ni en el fortalecimiento de la infraestructura escolar.

La denuncia fue presentada por la doctora Josefina Pimentel, exministra de Educación y actual titular de la Secretaría de Educación de la Fuerza del Pueblo, quien dio a conocer el balance del año 2025 sobre la gestión educativa del Partido Revolucionario Moderno (PRM), durante una rueda de prensa acompañada de vicesecretarios del área.

Pimentel aseguró que la educación dominicana “ha languidecido bajo la administración del PRM”, al señalar que los principales indicadores vinculados a la calidad educativa muestran estancamiento e incluso retrocesos. Entre las problemáticas identificadas, mencionó la persistente sobrepoblación en las aulas debido al déficit de espacios escolares, lo que ha obligado a utilizar áreas improvisadas que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La dirigente política sostuvo que existe una baja inversión en áreas estratégicas del sistema, como infraestructura escolar, capacitación y profesionalización docente, dotación de recursos didácticos y equipamiento tecnológico. A su juicio, esta situación limita la capacidad del sistema educativo para elevar su calidad y responder a las necesidades de los estudiantes.

En el ámbito presupuestario, la exministra explicó que en 2025 el Ministerio de Educación manejó un presupuesto superior a RD$285 mil millones, del cual cerca del 80 % se destinó a gastos corrientes. En contraste, los fondos para capacitación docente y equipamiento representaron apenas un 2.6 % y un 2.9 %, respectivamente, mientras que el mantenimiento de los centros educativos registró niveles mínimos.

Asimismo, advirtió que la inversión en capital ha sido inferior al 7 % del presupuesto ejecutado durante la actual administración, lo que según dijo ha provocado retrasos en la construcción de nuevas aulas y el deterioro progresivo de la infraestructura escolar. Indicó que, de las 1,555 aulas reportadas como construidas en el último año, solo 143 fueron destinadas al nivel inicial, lo que limita la expansión de la cobertura en la primera infancia.

En cuanto a la permanencia escolar, Pimentel expresó preocupación por los niveles de deserción, al señalar que la tasa de abandono alcanza hasta un 32.09 % entre jóvenes de 17 años, un indicador que, según la organización, refleja debilidades en las políticas de retención estudiantil y acompañamiento socioeducativo.

También cuestionó los resultados de los programas de alfabetización, al considerar que, pese a la inversión de recursos, los avances han sido limitados, lo que evidencia problemas de eficiencia en el uso de los fondos públicos. Añadió que el presupuesto del Ministerio de Educación se mantiene por debajo del 4 % del Producto Interno Bruto (PIB), umbral mínimo establecido por la Ley General de Educación.

“La magnitud de los recursos ejecutados no guarda relación con los resultados de aprendizaje”, afirmó Pimentel, al reiterar la necesidad de reorientar el gasto público hacia áreas que impacten directamente la calidad educativa. A su juicio, el país requiere fortalecer la planificación, la eficiencia y la transparencia en la gestión del sistema educativo para revertir el deterioro que, según dijo, se ha profundizado en los últimos años.